针对一年级刚入学的学生，从学习状况、知识技能学习情况及其日常行为准则情况看，大部分同学尽管学习主动性高，可是课堂专注力不足集中，且不能保证长期坚持，尤其是部分学生由于父母长期不在身边，学习、生活等各方面较为散漫，自我控制力较弱，发生授课讲小话、入睡、不做作业的现象。依据我班的具体情况，我在基础差的学生从最基本的知识点补起，鼓励她们塑造学好数学的自信，引导学生能主动发现问题、提问问题、并解决一些简单的数学难题。针对数学基础较好的学生，鼓励她们有目的性的选择一些思考题，提高学生的剖析、问题解决能力。对他们从

　　严要求，标准她们解释数学题目的流程。同时兼顾内层，全面提高整体学生数学成绩。

　　整体说来我采取了下列具体办法：

　　1、利用业余时间，机构学生进行辅导练习。推行老师辅导、学生帮辅的多重辅导方式。

　　2、以平日的工作为载体，提升学习方法的辅导。融合测试，及时作业讲评，确立不够，纠正错误，作出要求。

　　3、利用每天中午十分钟时间对学生开展品德教育，学习态度及方法教育。

　　4、让优生讲述自己的'学习方法，开展经验总结。推行由点到面完成全面提高，使优秀生推动差生互相促进。

　　5、构建激励机制和氛围，在学生中产生“赶、帮、超”的深厚学习气氛。

　　6、对差生进行多鼓励、少指责、多交心，开展心理沟通，多给点差生表现的机会，让她们建立起学习信心和勇气，摆脱自卑的心理。

　　11、提升家校联系，一同去解决差生各方面存在的问题.